Школа майбутнього: як навчати дитину, щоб він став успішним
Чи замислювалися ви, що діти, які йдуть в школу в цьому році, закінчать її в 2030-му? Як вчити дітей, щоб їх навички були актуальними до моменту випуску? Ці і багато інші питання ми поставили фаундеру інноваційної школи Ukrainian Global School Олені Вишняковой і Почесному президенту Ukrainian Global School - легендарному міністра освіти Ізраїлю Шаю Перону.
"ДС" Розкажіть, ніж сучасна освіта так радикально відрізняється від того, що було раніше? Які останні тенденції простежуються?
Ш. П. XXI століття - час, коли все навколо тебе стрімко рухається. Тому має прогресувати і освіта. Не можна не те що стояти на місці - просто повільно йти. Освітні програми слід переглядати кожен рік, а докорінно змінювати кожні три. Скажіть, чи пішли б ви навіть до найіменитішому лікаря, якби знали, що він буде лікувати вас точно так само, як 50 років тому? Ось і з утворенням так - якщо воно не йде в ногу з часом, немає сенсу вчитися.
Е. В. Ми повинні розуміти, що час "нафталинового" освіти кануло в Лету. Ера заучування минула, настала ера мислення. Просто багато хто звикли скаржитися, що раніше наша освіта було краще. Це як з ретро-машиною - вона викликає прекрасні спогади, але з точки А в точку Б вас вже не довезе. Так, безумовно, точні науки викладалися на високому рівні, і це буде збережено. Але те, як дітей змушували вчитися - зубрити тонни непотрібної інформації, яка успішно забувалася після написаного іспиту, це просто немислимо. Тому головне завдання зараз - навчити дітей використовувати інформацію, розуміти і аналізувати її. І разом з тим навчити вчителів інакше подавати контент і викликати у дитини інтерес до нього.
"ДС" Якими головними навичками повинен володіти сучасний учень?
Ш. П. У нас в Ізраїлі вважається, що головне - навчити дітей ставити запитання. Це здається дуже просто, але більшість батьків або навіть політиків питань бояться. Якщо учень може грамотно задавати питання, це безпосередньо впливає на його розуміння власної ідентичності і місця у світі.
Е. В. Крім цього, дитина має бути креативним, нестандартно мислити, вміти спілкуватися з іншими дітьми і мати бажання вчитися. Саме це, а не якісь базові скіли, показує його готовність до школи. Навчити навичкам легко, а ось загальної мотивації - ні.
"ДС" Так чому вчити дитину, щоб він реалізувався після закінчення школи?
Е. В. Чомусь багато дорослі навіть не допускають думку про те, що їх малюки можуть вже в дитячі роки зробити щось серйозне, почати заробляти гроші тут і зараз, не відриваючись від навчання. Наприклад, ті ж діти-блогери, які дуже популярні.
Ми розробили декілька авторських програм, яким немає аналогів в Україні.
Наприклад, це безпрецедентна програма профорієнтації та стартап-освіти. На даний момент ми уклали договори з більш ніж 20 різними компаніями, де учні будуть проходити практику. Наше завдання - на цьому прикладі дати їм зрозуміти, як влаштований той чи інший бізнес, але, що ще важливіше, спробувати себе в обраній професії. До закінчення школи кожен учень підготує свій стартап.
Також ми розробили ексклюзивну програму лідерства, завдяки якій до моменту закінчення школи учень стає справжнім лідером думок і особистістю, може легко адаптуватися під останні світові тенденції та актуальні професії наступних десятиліть.
Ш. П. Ізраїль відомий тим, що це країна - лідер у викладанні STEM. Там цей підхід практикується 15 років. І ось саме найкраще, що вдалося досягти там, ми будемо реалізовувати в Ukrainian Global School в Україні. Багато хто думає, що STEM обмежується наукою, технологіями, інжинірингом та математикою. Але це не так, він багато в чому дозволяє розвинути і креатив в дітях. За пару днів викладати STEM не навчишся, тому наші викладачі почали підготовку в Ізраїлі ще навесні. Одна з головних ідей, яку вони почерпнули, - якщо справді зацікавити дитину, то всі серйозні науки він буде клацати як насіння. На виході ми отримаємо реальних інноваторів, які будуть готові реалізувати свої знання в різних областях.
"ДС" Скажіть, досвід яких країн у сфері освіти варто запозичити Україні?
Е. В. Я не вважаю, що є якась універсальна формула ідеального освіти, яку реалізували в одній конкретній країні, і це зразок для всіх країн світу, тільки бери її і копіюй. Так, є країни, які досягли успіхів в освіті, наприклад Сінгапур. Але ми не можемо просто взяти його досвід, скопіювати в Україні, і це почне працювати. Тому що система освіти - це не тільки вчителі, це ще і менталітет людей, які живуть у країні. Не можна в Україні зробити ні "фінське щастя", ні "британське", ні "естонський". Нам треба взяти найкраще і підлаштувати цей мікс під українські реалії.
Ш. П. Важливо розуміти, що будь-яку систему потрібно імплементувати відповідно до культурних традицій України.
"ДС" Тим не менш вважаєте ви використання зарубіжного досвіду важливим елементом в освіті?
Е. В. Зараз міжнародна кооперація важлива як ніколи. Ми займаємося реалізацією проекту, якому немає аналогів в Україні. Ще до відкриття школи нами були підписані договори більш ніж з десятком шкіл Америки та Ізраїлю. Норвезькі партнери вийшли на нас самі і обрали саме Ukrainian Global School для реалізації своїх проектів в Україні. І це тільки початок шляху, ми будемо продовжувати в тому ж напрямку, попереду Сінгапур, Фінляндія, Швеція, Литва... Діти повинні вчитися в космополітичному суспільстві, щоб вони могли спілкуватися з людьми різних національностей. Це виховання не тільки толерантності, але і відчуття себе "людиною світу", коли ти можеш застосувати свій потенціал незалежно від того, де живеш. Все це - можливість вивести освіту на інший рівень. Ми просуваємо інноваційну ідею міжнародного освітнього хаба, якої не було раніше.
Ш. П. Це буде місце для реалізації і розвитку і учнів, і вчителів, для кооперації з такими ж учнями і вчителями в різних точках планети. Цей хаб стане платформою для розвитку міжнародних освітніх програм. Головне, що всі ми повинні пам'ятати: мрії - це не просто те, що ми уявляємо перед сном. Мрії - це те, що ми втілюємо в реальність тут і зараз!
Розмовляла Ірина СТЕПАНЮК
