Кинути Стенфорд. Чому айтішники ополчилися на університети

На роботу без диплома? Легко. Наприклад, я. Наприклад, багато хто починав працювати ще в студентські роки. Наприклад, ті, хто навіть не думав нікуди вступати після школи - в 90-і це було майже коммон сенс, треба було крутитися, заробляти, "кувати залізо, поки горбачов", а в університети надходили "потенційні безробітні", бо кому зараз потрібен диплом?

Що ж, дипломи, ті, які почали видавати в 90-х і продовжують досі видавати в багатьох вузах, дійсно нікому не потрібні. Цінність освіти, втім, в основному відновилася. Правда, питання, для чого диплом, залишається актуальним. Багато роботодавці не цікавляться дипломом. І правильно роблять - далеко не у всіх фахівців, які цілком задовільно виконують роботу, вони є.

Про це в черговий раз нагадала гендиректор IBM Джин Рометті: до 10% працівників, які успішно працюють програмістами на IBM, не мають не те що університетського диплома, вони навіть коледжу не закінчували.

Рометті відома своїм "освітнім екстремізмом". На її думку, університети - марна трата часу для тих, хто збирається бути програмістом. Кодер - робоча спеціальність, і їй потрібно навчатися прямо біля верстата, а не просиджувати поясні вироби в університетах.

Голова IBM не просто стрясає повітря. Про свою незгоду з існуючою системою освіти у сфері високих технологій Рометті заявила кілька років тому. Тоді вона повідомила, що IBM вводить власну навчальну програму для майбутніх кодерів - в якості робочої спеціальності або, як вона висловилася, "нових комірців". Програма P-TECH (Pathways in Technology Early College High Schools) - аналог технікуму, навчання триває шість років (відповідає 9-14 класів середньої школи). В процесі навчання студенти постійно стажуються на різних технологічних підприємствах. У даний момент діють 100 таких шкіл в 13 країнах світу, стажування проводяться в 500 партнерських організаціях.

На форумі в Давосі Рометті повернулася до цього питання і була ще більш категорична, ніж раніше. "У майбутньому на нас не чекає нічого хорошого", - зазначила вона, маючи на увазі проблему з пошуками фахівців для технологічних фірм. Тих, кого випускають університети, мають застарілі знання та застарілі навички. Наскільки застарілі? Приблизно на ті шість років, які студент проводить у стінах навчального закладу. Методи, якими там навчають, програми, за якими працюють, сама інформація, на якій базуються ці програми, застарівають швидше, ніж студент встигає випуститися. В IT-індустрії за п'ять років навички втрачають половину своєї цінності, стверджує СЕО фріланс-біржі Upstart Стефан Касриел.

Технологічні еліти давно атакують систему освіти. Атакують по-різному і з різних приводів.

Прагматична Рометті не приховує, що її компанія має потребу в робочих руках, по можливості, не обтяжених ні величезними кредитами за навчання в університеті, які треба віддавати, ні зарозумілістю власників дипломів, яке разом з кредитами - стає приводом вище задерти суму заробітної плати. Завищена самооцінка університетських випускників IT-спеціальностей - притча во язицех роботодавців у всьому світі. Коли вони кажуть, що "університетська освіта переоцінене", мають на увазі головним чином розміри заробітної плати. Притому що, на загальну думку, реальній роботі цих випускників доводиться навчати, як новачків.

Але атакують університет і з іншого - протилежного - флангу. Туди не має сенс йти і тим, хто може стати не просто рядовим кодером - "новим комірцем", але одним з тих, хто буде "змінювати світ".

"Кинути Стенфорд" - вже щось на зразок мема. Здається, кожен другий автор популярних книг про бізнес, стартапи, особистому рості і т. п. робив це хоча б один раз у житті. Хочете бути успішним, заробити перший мільярд до 25 і заодно змінити світ назавжди? Киньте Стенфорд. Це допомагає.

Вибір університету, який треба кинути, не випадковий. Не Гарвард, не Прінстон, не Єль і навіть не Берклі. Стенфорд - університет, безпосередньо пов'язаний з Силіконовою долиною як за географією, так і біографією. Долина географічно починається саме тут, в Пало-Альто. І тут же починалася - і триває - запаморочлива історія самої дивовижною інноваційної екосистеми нашого часу.

Точка зору Рометті, яка вважає, що не потрібен університет того, хто буде просто кодити, тобто виступає в ролі новітньої робсили, врівноважується точкою зору Пітера Тіля, одного з "батьків-засновників" системи PayPal, ідеолога технологічного лібертаріанство і гуру стартапу. У 2012-му він створив фонд підтримки молодих технологічних обдарувань і заснував програму "20 до 20": двадцяти молодим людям надавалася фінансова підтримка на реалізацію сміливих проектів за умови, що на час роботи над проектами вони припиняють навчання в школі чи університеті, перебираються в Силіконову долину і зосереджуються на своїх ідеях. В ідеалі, учасники проекту повинні були заснувати свій стартап і до 20 років заробити перший мільярд. Тоді ж, у 2012-му, одночасно з 20 до 20", покликаної відібрати талановитих дітей у університетської системи, Тіль прочитав у своїй альма-матер - ви не здивуєтеся, Стенфорді, який він сам чомусь не кинув, - знаменитий курс "Стартап", який ліг в основу бестселера "Від нуля до одиниці".

Навіщо кидати університет, запитаєте ви. Успішні стартапи починали і не кидаючи навчання - гарвардський випускник Марк Цукерберг, наприклад, створив прообраз "Фейсбуку" ще на другому курсі університету, не дасть збрехати.

Але багато з тих, хто рішуче змінив наш світ, дійсно, або кинули Стенфорд, або подумували над цим, або їх вмовляли це зробити, або вони самі кого-то вмовляли. Кинув Стенфорд Сергій Брін, щоб заснувати разом зі своїм приятелем Ларрі Пейджем компанію "Гугл". Кинув Стенфорд Еван Шпігель, засновник Snapcht, сам кинув, не довчившись всього кілька місяців, і агітував своїх партнерів по бізнесу зробити те ж саме. Кинув Стенфорд (Стенфордську школу бізнесу) Стів Балмер, колишній президент "Майкрософт" - його вмовив кинути навчання Білл Гейтс, який сам не зміг кинути Гарвард тільки тому, що був звідти відрахований. Що ж до ікони ІТ-стилю Стіва Джобса, то він не довчився в Ріда. Цілком достатньо, щоб вважати манеру кидати Стенфорд серед техноэлит тенденцією, а не просто шикарним жестом.

"Кинути Стенфорд" - імператив, безумовно, піжонський: якщо ти кидаєш Стенфорд, це як мінімум означає, що ти туди вступив. Що у тебе непогано працює голова. Але якщо ти такий розумний, що зміг поступити в університет, навіщо тобі ще й університет?

Університет переоцінений - діагноз, який ставлять і сурове практики, типу Джіні Рометті, і стартапери типу Пітера Тіля, і ще багато-багато самих різних людей в різних точках планети. Навіть в Україні останнім часом вголос говорять про те, що вища освіта переоцінене. Хоча причини і контекст, звичайно, зовсім інші.

Високі технології диктують моду в сучасному світі. Але те, що гуру і лідери цього ринку говорять про своїй сфері, можна застосувати і для інших: загальне і навіть університетська освіта в його нинішньому вигляді застаріло не тільки для індустрії, але і просто для життя. У ньому занадто багато зайвого і не вистачає головного. Воно надто затягнуто. Воно не задовольняє вимогам ринку праці, як воно це робило якихось 100 років тому, в індустріальний період. Не фокусує на спеціальності, на конкретних, прикладних навичок і компетенції, тому що "загальне". І не дає можливості "відірватися" у пошуках себе і "спорідненої праці", тому що стандарти і вимоги, тести і ЗНО залишаються і диктують "ієрархію предметів".

Загалом, не важливо, чим ви збираєтеся займатися в житті - програмуванням, танцями або биотехом. Якщо ви не збираєтеся нудно і монотонно будувати свою кар'єру, просуваючись сходинка за сходинкою вгору, якщо збираєтеся змінювати світ або просто отримувати задоволення, реалізовуючи себе в "спорідненій праці", а тим більше якщо мрієте з місця схопити Бога за бороду і заробити перший мільярд до 20, гаразд, до 25 років - зробіть це. Киньте Стенфорд. Навіть якщо ви ніколи там не вчилися і не думали в нього вступати.