Ефективне навчання з іноземної мови онлайн під час війни: 8 практичних порад вчителям

Попри війну Гончаренко центри продовжують проводити заняття з англійської мови з дітьми онлайн і офлайн, якщо дозволяє приміщення та безпекова ситуація. Це потрібно дітям, які залишаються в Україні під час війни, аби не втратити напрацьований рівень. А також тим, хто виїхав із родинами за кордон, адже опанування англійської дозволяє їм краще адаптуватися в іноземній країні.

Марія Донец, керівник волонтерської культурно-освітньої мережі "Гончаренко центр", зібрала 8 практичних рекомендацій, які ґрунтуються на її власному досвіді та на результатах практики її колег – викладачів Гончаренко центрів. Ці поради дозволяють підвищити ефективність навчання з іноземної мови онлайн під час війни.

1. Отримуйте фідбек. Коли ми проводимо мовні заняття онлайн, багато дітей соромляться відповідати на запитання або брати активну участь, адже у них виникає відчуття, що вони перед камерою. Це може їх засмучувати. Оскільки діти не відчувають з вами такого ж безпосереднього контакту, як при особистому навчанні, то у них може зростати тривожність. Тому щоб взаємодіяти з авдиторією, класом, групою можна використовувати не лише метод: ставлю питання – чекаю на відповідь, можна створити чат, в якому діти відповідатимуть, писатимуть під час виконання завдань. Окрім того, щоб створити взаємодію поміж дітьми та викладачем можна використовувати смайлики та реакції у Зумі, там можна поставити лайк чи сердечко під час того як людина говорить. Можна показати дітям, як підіймати руку та аплодувати в Зумі та попросити дітей реагувати так. Це дозволить підтримувати емоційний контакт з учнями під час заняття.
2. Змінюйте активності. В Зумі важко робити 45 хвилинний урок. Доведено, що увага дитини онлайн тримається гірше, ніж офлайн. Відповідно через кожні 5-7 хвилин, як і під час звичайного уроку, потрібно змінювати вид активності. Ефективно працює демонстрація коротких англомовних відео та мультфільмів. Це допомагає тримати фокус. Звісно, вправа може бути на одні й ті ж самі слова, або на одне граматичне правило, але самі активності мають бути різні та тривати не більше 5-7 хвилин. Якщо діти щось записували, потім вони відповідають на питання, відповіли – почитали разом текст, почитали текст – подивились відео. Під час викладання онлайн у вчителя часто виникає бажання доробити одну певну вправу чи закінчити сторінку підручника, щоб мати відчуття завершення. Але важливо розуміти, що закінченість відступає на другий план у порівнянні з необхідністю втримати мотивацію та фокус уваги – і ваш, і дітей.
3. Експериментуйте з цифровими платформами. Зум не єдина платформа, де можна проводити заняття. Є безліч цифрових додатків для вчителів, налаштованих саме на заняття онлайн. Спробуйте різні платформи, пошукайте ті, які подобаються саме вам – вони сподобаються й учням. У різних додатків різні можливості. Наприклад, тести онлайн можна робити в Kahoot, як і на звичайному уроці. Можна використовувати можливості додатку Teams. Окрім того, на платформі ESL є вже готові навчальні відео із субтитрами та завданнями, які зручно демонструвати онлайн.
4. Записуйте уроки на відео. Ви можете записувати відеоуроки для вашого класу. Це великий плюс онлайну. В складний воєнний час, записане заняття дає змогу не переривати навчальний процес, а також знімає стрес з дитини, якщо вона має бути присутньою в певний час на заняттях. Зараз не всі діти можуть бути брати участь вчасно через обстріли, повітряні тривоги. Записуючи заняття, потрібно домовитись із батьками та учнями, що вони ці відео не будуть розповсюджувати. Таким чином, ви зберігаєте своє право на конфіденційність, авторські права. Якщо пам’яті вашого комп’ютера недостатньо для всіх записаних уроків, ви можете користуватись різними хмарними сховищами та онлайн-сервісами для зберігання інформації. Наприклад, заливати відео на Google диск або на закритий приватний канал youtube, попередньо надавши доступ своїм учням.
5. Запрошуйте носіїв мови. Під час онлайн навчання досить легко запрошувати на заняття носіїв мови, або просто якихось цікавих людей, котрі можуть брати участь в обговореннях. Це посилює концентрацію уваги дітей. І врешті-решт робить заняття веселіше, що вкрай важливо в такий невеселий час. Якщо у вас немає знайомих носіїв мови, ви можете знайти їх через групи вчителів англійської мови у Фейсбуці, де вам можуть порадити спікерів. Зараз багато людей з Британії та США готові безкоштовно допомагати Україні та спілкуватися із дітками англійською мовою. Для дітей – це цікава зустріч, а для спікерів – можливість реалізувати себе, як волонтери, спробувати щось нове.
6. Давайте альтернативу для збору домашніх завдань. Звісно, домашні завдання потрібно давати, так само як і раніше. Це можна робити через ті самі онлайн платформи, які використовувались під час пандемії, наприклад, Google-Classroom. Але зараз не в усіх дітей є зараз доступ до комп’ютера, не всі батьки володіють технологіями. Тому треба проявляти гнучкість, давати альтернативу. Якщо дитина не може запостити в Classroom, нехай сфотографує написане і відправить у телеграм або будь-який інший месенджер учителю.
7. Зробіть навчання менш інтенсивним. Діти, як і їхні батьки та вчителі, переживають глибоку психологічну травму під час війни. Це впливає на здатність дітей зосереджуватись і сприймати інформацію. Тому процес навчання зараз має бути менш насиченим, повільнішим, ніж звичайно. Давайте менше інформації та більше розважальних вправ, не тисніть на дітей щодо виконання домашніх завдань. Величезна роль учителя під час війни – нести позитив своїм учням. Тобто вчитель має бути водночас і психологом.
8. Дбайте про власну психогігієну. Звісно усі ми переживаємо стрес у зв’язку з війною. Тому вчителям зараз потрібно особливо уважно пильнувати за своїм ментальним здоров’ям. Адже вчитель завжди впливає на психологічний стан учнів. Відпочивайте, спілкуйтеся, не соромтесь просити колег про підтримку. Фільтруйте та аналізуйте інформацію, яка зараз ллється потоком з різних джерел. І якщо щось не виходить, якщо дітей менше на ваших заняттях, ніж зазвичай, якщо не всі виконують домашні завдання – не приймайте це на свій рахунок. Адже це пов’язано із ситуацією, а не з вашими професійними навичками та роботою. Пам’ятайте, що ви у себе одні та робите надважливу справу навіть попри війну. Дбайте про себе.

Гончаренко центри — всеукраїнська мережа відкритих культурно-освітніх центрів, які з початку війни перетворено на волонтерські хаби, що займаються забезпеченням армії та біженців, допомогою жителям гарячих точок. Вчителі центру продовжують проводити заняття з англійської мови з дітьми онлайн. Мережу засновано у лютому 2021 року народним депутатом Олексієм Гончаренком з метою надання безкоштовної освіти різним верствам населення: проведення курсів англійської мови для дітей і дорослих, підготовки підлітків до ЗНО, формування навичок фінансової грамотності, навчання літніх людей сучасним технологіям.