Школа будущего: как учить ребенка, чтобы он стал успешным
Задумывались ли вы, что дети, которые идут в школу в этом году, закончат ее в 2030-м? Как учить детей, чтобы их навыки были актуальными к моменту выпуска? Эти и многие другие вопросы мы задали фаундеру инновационной школы Ukrainian Global School Елене Вишняковой и Почетному президенту Ukrainian Global School - легендарному министру образования Израиля Шаю Перону.
"ДС" Расскажите, чем современное образование так радикально отличается от того, что было раньше? Какие последние тенденции прослеживаются?
Ш.П. XXI век - время, когда все вокруг тебя стремительно движется. Потому прогрессировать должно и образование. Нельзя не то что стоять на месте - просто медленно идти. Образовательные программы следует пересматривать каждый год, а в корне менять - каждые три. Скажите, пошли бы вы даже к самому именитому врачу, если бы знали, что он будет лечить вас точно так же, как 50 лет назад? Вот и с образованием так - если оно не идет в ногу со временем, смысла учиться нет.
Е.В. Мы должны понимать, что время "нафталинового" образования кануло в Лету. Эра заучивания прошла, настала эра мышления. Просто многие привыкли жаловаться, что раньше наше образование было лучше. Это как с ретромашиной - она вызывает прекрасные воспоминания, но из точки А в точку Б вас уже не довезет. Да, безусловно, точные науки преподавались на высоком уровне, и это будет сохранено. Но то, как детей заставляли учиться - зубрить тонны ненужной информации, которая успешно забывалась после написанного экзамена, это просто немыслимо. Поэтому главная задача сейчас - научить детей использовать информацию, понимать и анализировать ее. И вместе с тем научить учителей иначе подавать контент и вызывать у ребенка интерес к нему.
Ш.П. У нас в Израиле считается, что главное - научить детей задавать вопросы. Это кажется очень просто, но большинство родителей или даже политиков вопросов боятся. Если ученик может грамотно задавать вопросы, это напрямую влияет на его понимание собственной идентичности и места в мире.
Е.В. Помимо этого, ребенок должен быть креативным, мыслить нестандартно, уметь коммуницировать с другими детьми и иметь желание учиться. Именно это, а не какие-то базовые скиллы, показывает его готовность к школе. Навыкам обучить легко, а вот общей мотивации - нет.
Е.В. Почему-то многие взрослые даже не допускают мысль о том, что их малыши могут уже в детские годы сделать что-то серьезное, начать зарабатывать деньги здесь и сейчас, не отрываясь от учебы. Например, те же дети-блогеры, которые очень популярны.
Мы разработали несколько авторских программ, которым нет аналогов в Украине.
Например, это беспрецедентная программа профориентации и стартап-образования. На данный момент мы заключили договоры с более чем 20 различными компаниями, где ученики будут проходить практику. Наша задача - на настоящем примере дать им понять, как устроен тот или иной бизнес, но, что еще важнее, попробовать себя в выбранной профессии. К окончанию школы каждый ученик подготовит свой стартап.
Также мы разработали эксклюзивную программу лидерства, благодаря которой к моменту окончания школы ученик становится настоящим лидером мнений и личностью, может легко адаптироваться под последние мировые тенденции и актуальные профессии следующих десятилетий.
Ш.П. Израиль известен тем, что это страна - лидер в преподавании STEM. Там этот подход практикуется 15 лет. И вот именно лучшее, что удалось достичь там, мы будем реализовывать в Ukrainian Global School в Украине. Многие думают, что STEM ограничивается наукой, технологиями, инжинирингом и математикой. Но это не так, он во многом позволяет развить и креатив в детях. За пару дней преподавать STEM не научишься, потому наши преподаватели начали подготовку в Израиле еще весной. Одна из главных идей, которую они почерпнули, - если действительно заинтересовать ребенка, то все серьезные науки он будет щелкать как семечки. На выходе мы получим реальных инноваторов, которые будут готовы реализовать свои знания в разных областях.
Е.В. Я не считаю, что есть какая-то универсальная формула идеального образования, которую реализовали в одной конкретной стране, и это образец для всех стран мира, только бери ее и копируй. Да, есть страны, которые преуспели в образовании, например Сингапур. Но мы не можем просто взять его опыт, скопировать в Украине, и это начнет работать. Потому что система образования - это не только учителя, это еще и менталитет людей, которые живут в стране. Нельзя в Украине сделать ни "финское счастье", ни "британское", ни "эстонское". Нам нужно взять лучшее и подстроить этот микс под украинские реалии.
Ш.П. Важно понимать, что любую систему нужно имплементировать согласно культурным традициям Украины.
Е.В. Сейчас международная кооперация важна как никогда. Мы занимаемся реализацией проекта, которому нет аналогов в Украине. Еще до открытия школы нами были подписаны договоры более чем с десятком школ Америки и Израиля. Норвежские партнеры вышли на нас сами и выбрали именно Ukrainian Global School для реализации своих проектов в Украине. И это только начало пути, мы будем продолжать в том же направлении, впереди Сингапур, Финляндия, Швеция, Литва... Дети должны учиться в космополитическом обществе, чтобы они могли общаться с людьми разных национальностей. Это воспитание не только толерантности, но и ощущения себя "человеком мира", когда ты можешь применить свой потенциал независимо от того, где живешь. Все это - возможность вывести образование на другой уровень. Мы продвигаем инновационную идею международного образовательного хаба, которой не было ранее.
Ш.П. Это будет место для реализации и развития и учеников, и учителей, для кооперации с такими же учениками и учителями в разных точках планеты. Этот хаб станет платформой для развития международных образовательных программ. Главное, что все мы должны помнить: мечты - это не просто то, что мы воображаем перед сном. Мечты - это то, что мы воплощаем в реальность здесь и сейчас!
Беседовала Ирина СТЕПАНЮК